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2012年10月28日托福考试机经 20121028ml 201210128cn

2012-11-12 10:49 作者: 来源: 本站 浏览: 829 views 我要评论 字号:

摘要: 阅读 第一篇是讲两河流域为什么会发展的快,主要是因为agriculture,还有一个原因是copper,另外它的发展催生了一种writing的诞生。起初那个地方的人是用writing来记事的,后来用来做很多东西。 第一篇感觉没做好,读了好长时间,干扰也比较大。...

阅读
第一篇是讲两河流域为什么会发展的快,主要是因为agriculture,还有一个原因是copper,另外它的发展催生了一种writing的诞生。起初那个地方的人是用writing来记事的,后来用来做很多东西。
第一篇感觉没做好,读了好长时间,干扰也比较大。

第二篇是讲花粉传播
风传播花粉是一个很通常的情况,在temperate areas很常见,原因是dominant trees 很少,而且trees species 很多都是一样的,所以传播的机会大。举了一个例子是说,一个人爬到屋顶然后朝对面扔书,他希望能接到书的那个人接到书的几率很小,于是说明前面那种情况成功率低。 在tropical area,animals like insects通常传播花粉,成功率高。
后面讲要想风传播花粉成功率高的因素:1.树要足够高 2.风力要足够大 3.pollen的数量要足够大
后面没什么印象了
句子插入题:前面说了两种植物的pollen的数量,4和5.4,然后插入的句子是就算他们的pollen数量大,但是如果缺少什么什么原因,成功率还是很低。
还有一道单词题是,respectively=seperately.  单词题出现在句子插入内容的位置。

第三篇:关于chimpanzee是否能学会语言的问题
两个黑猩猩,一个N.一个W用他们做实验,把他们放到只有signing没有speaking的人中间,还有children who are deaf中间,看他们能否学会signing language.结果证明黑猩猩可以学会signing language,而且更surprising的是他们的language structure 跟children是一样的。
黑猩猩可以表达两个单词组成的句子,例如“Nim-eat”(Nim是一个黑猩猩的名字)用这种two-structure来表达自己的观点。但是黑猩猩不能表达三个及三个以上的单词,他们即使表达出来,后面所加的东西也是对前面two-structure的重复。
但是黑猩猩跟children不一样的是,黑猩猩不能communicate,不能transform information,他们说话也是random的,不会像小孩子一样你说一句他说一句,黑猩猩的说话频率(诸如此类的)比较随机

这里random有一道词汇题,我选的chance,不知道对不对。

听力

 版本1 (最新补充)

C1讲一个女生夏天上了生物的课,就想从数学转专业过去。但是advisor提醒他转专业的话不能按时毕业。不过他可以去York学校学习,有一堆课能选(有题,问为什么提到有各种课)。学生说愿意去,不过修不完学分。老师让他做一个independent study。但是本校的老师这个夏天都不在,只能明年做。学生说明年做也行。学生最后说,自己有门课grade不对,问老师怎么改,advisor说让那个教授写个信,自己再填个表就行。(主旨题是双选)

版本2

女学生要从数学专业转到生物专业。老师说可能很麻烦,学分的问题。然后建议参加夏季研究项目,推荐了YORK学院的研究项目,可以研究很多的生物种类。然后女学生很高兴的答应了。

版本3

女生找教授说她对生物学感兴趣,想从数学换专业,教授说太晚只有两年了,要修的课修不完,然后推荐她take summer course.有很多关于生物的种类的课(有题)。还有一点;是女生说她要再修三门课,就只能下学期再学了。主旨题是多选。

Conversation2

  版本1 (最新补充)

C2有个学生看了本社会学的书,看了三遍(有题,问为什么看三遍,是兴趣,还是太难,还是别的什么)。来找老师讨论怎么写论文。老师光总结还要有自己的分析,然后就帮他分析。他自己总结出一个,dea(有题)。后来还问老师能不能超过10页,老师说不能,论文只需要包含必须的部分学生问老师关于课程报告的内容。

版本2

学生写研究报告,老师说不要多于10页,要写精华。

听对话时重点关注对话部分考查5个重点内容:

1, 学生来的目的是什么。如机经讲一个女生夏天上了生物的课,就想从数学转专业过去。

2, 问题发生的原因是什么

3, 老师或学生的态度

4, 老师给出的解决方案

如机经:但是advisor提醒他转专业的话不能按时毕业。不过他可以去York学校学习,有一堆课能选(有题,问为什么提到有各种课)。学生说愿意去,不过修不完学分。老师让他做一个independent study。但是本校的老师这个夏天都不在,只能明年做。学生说明年做也行。

5, 学生下一步做什么

 Lecture 1

版本1 (最新补充)

L1 paleontology

教授说以前技术不行没法分析恐龙蛋白质,但现在有了新方法可以分析了(new method,居然不是考点,伤心)用了这种方法就可以检测出化石当中的蛋白质(有题)。有个科学家,对比了一种恐龙和鸟类的蛋白质,发现他们有5种还是7种的都很类似,就说鸟和恐龙很像。后来有人质疑,那个科学家还检测了很多其他蛋白质,恐龙和鸟都不一样,但是没

报告(职业道德啊…)。之后又有人做了个实验,还是发现恐龙和鸟很像,这回人们就相信了。教授最后还说,两个独立实t都做出了类似的结果说明结果可信。

版本2

有一篇考古学,是恐龙化石里的K物质,这种物质能考察到一些考古资料。

版本3

有一个考古的关于T.rex的恐龙的fossil有没有有机物蛋白质什么的,用到叫什么mass光谱分析,说它的蛋白质和现代的鸟相似

这篇文章是一个考古学与人类学结合的一篇社会科学文章,也是托福听力的一个长考到的话题,考察社会学与考古学文章时经常与古希腊和罗马时期的历史结合在一起考察。大家听这类文章时也要注意按照时间顺序或演化过程把握文章结构与讲解思路。

1, 注意某个特殊事物的特殊性分析

2, 该事物的历史顺序进化过程等。

如机经:教授说以前技术不行没法分析恐龙蛋白质,但现在有了新方法可以分析了(new method,居然不是考点,伤心)用了这种方法就可以检测出化石当中的蛋白质(有题)。

3, 与同类事物或它类事物之间的比较对比:共同点和区别

4, 对当时社会背景的影响或对社会的影响

5, 不同学者们对它的研究所提出的观点和态度

如机经:有个科学家,对比了一种恐龙和鸟类的蛋白质,发现他们有5种还是7种的都很类似,就说鸟和恐龙很像。后来有人质疑,那个科学家还检测了很多其他蛋白质,恐龙和鸟都不一样,但是没

报告(职业道德啊…)。之后又有人做了个实验,还是发现恐龙和鸟很像,这回人们就相信了。教授最后还说,两个独立实t都做出了类似的结果说明结果可信。

6, 讲座人个人的评价态度

如机经:教授最后还说,两个独立实t都做出了类似的结果说明结果可信。

Lecture 2

 版本1 (最新补充)

  L2 art history

一个画家发展了一种绘画方法还是绘画技术的,画得很好。后来将画室变为factory,找了一堆画家帮他画,工厂式运作,大量制作,他只是签个名。学生质疑这还是他画的吗?有学生反驳idea是他的啊。(有题问,学生提到画了一种画是为了什么;还有题问这和文艺复兴时的有什么区别,记不清了)

版本2

还有一篇是Art History,讲遍地复制性的艺术,比如印T恤衫,成批量的创造一样的。这个艺术家也是在工厂环境里创作,跟文艺复兴时的创作不同。

版本3

art history将关于一个A姓纽约画家把自己的画室象工厂一样运作 雇了很多其他的画家临摹他的画 这些画被冠以他自己的名字 lecture围绕他该不该这么做展开

 版本4

对了,还有讲座讲1960s一个现实主义画家,他的作品特点有什么像copy一样,而且他还雇佣别人建了一个绘画factory,不过有人质疑他的factory说’这些画他只是label一下怎么能算是他画的呢’教授就类比文艺复兴时期的画家也label作品。

音乐史是托福听力最常考到的话题,基本每期必考,大家听艺术类文章时注意按照时间顺序或演化过程把握文章结构与讲解思路。

1, 注意某个艺术家的艺术风格的特殊性分析

如机经:讲座讲1960s一个现实主义画家,他的作品特点有什么像copy一样,而且他还雇佣别人建了一个绘画factory,不过有人质疑他的factory说’这些画他只是label一下怎么能算是他画的呢’教授就类比文艺复兴时期的画家也label作品。

2, 全文经常以一个具体案例分析

如机经:art history将关于一个A姓纽约画家把自己的画室象工厂一样运作 雇了很多其他的画家临摹他的画 这些画被冠以他自己的名字 lecture围绕他该不该这么做展开

3, 与同类艺术家的比较对比:共同点和区别

4, 艺术风格之间的关联与互相影响

5, 受到当时社会背景的影响或对社会的影响

6, 讲座人个人的评价态度

如机经:不过有人质疑他的factory说’这些画他只是label一下怎么能算是他画的呢’教授就类比文艺复兴时期的画家也label作品。

Lecture3

版本1 (最新补充)

L3 Anthropology

有一种kippi还是什么的语言。之前人们一直以为它只用来表示数字,后来发现不是。color和左右什么的特征表现出,这种语言也用来描述story

Lecture 4

版本1 (最新补充)

L4 Environment Science讲geo-engineering,说是global warming,是由C02导致的,怎么减少呢,还有502,老师说C02不是温室气体,又开始讲C02如何减少,什么从一个地方转移到另外一个地方。后来又说了我们应该从自身做起,节能减排。

1, 环境科学的讲座注意与地理、物理、化学人类学的交叉考察。

2, 一般都会涉及到人类行为对自然环境的破坏

3, 讲座人个人的评价态度和对未来不确定性的态度。

 

口语
Task 1
Your university is planing to allow students to watch TV in theirs dormitories. What is your opinion and why? What are the advantages and disadvantages of watching TV in dormitories. Include reasons and examples to support your response.

Task 2
Some people believe that teachers should give students assignments in class. Others believe that teachers should give students assignments by sending emails. Witch why do you think in better and why? Use specific reasons and examples to support your answer.

Task 3
【学校通知】:大学计划增加校车班次和走更合理路线。好处1、对学生来说更方便。好处2、学生可以不用开车来学校了。【学生态度】:女生赞成。理由1、如果她有两节课是连着的话,一个在这栋楼一个在那栋楼,去另外一栋楼不方便,会迟到。理由2、目前校车班次太少,她以前坐校车经常迟到,所以她只有开车来学校,但现在汽油很贵,很花钱,这个计划可以使她省很多钱。

Task 4
【名词解释】:???(??叫什么名字,中英文):当遇到危险时,动物会发出一种特别的声音里警告同伴,他的同伴就会逃走。【教授举例】:教授举了一个例子。有一种猴子,他发现他的敌人——种老鹰,他会发出特别是声音来警告同伙,其他猴子逃走,不同的声音代表不同的捕猎者。同时,一种鸟听到猴子的声音,竟然能识别出危险,于是逃走!

Task 5
【学生困难】:男生他答应他朋友下午5点要开车送他朋友去上班,但他有个会议也是在5点。时间冲突了。
【解决方案】:两个方案:方案1、打电话给他朋友,取消送他朋友。方案2、送朋友去工作,但开会可能迟到。转述男生的困难和方案,你的建议及理由。

Task 6
【讲课要点】:现在的读报纸的人比过去多因为两个原因:原因1、越来越快的打印技术和先进的机器,很多的报纸可提供。原因2、现在报纸的收入大部分来源于广告,所以报纸便宜。
【讲课要点】:Late 19th的读报纸的人比过去多因为两个原因:原因1、advance in technology, eg. better printing devises and printing process faster, so the amount of newspapers is increasing。原因2、publishers base their fund more heavily on the advertisements, so the cause of publishing newspapers is less.

 

写作
Topic        水星上为什么会出现的黄光?
阅读:水星上出现的黄光有三个原因 proposes 3 causes
1、由于太阳的紫外线照射,氧原子变成氧分子,这个过程生成黄光。
2、闪电是原因。
3、由于地方天气不同看见的幻象。

听力:
1、这个过程生产的是绿光,不是黄的。
2、闪电常常在发生在白天,晚上很少发生,但黄光是在晚上发生的。
3、观察是不同的人,地方和机器都看见了,不是幻想。

独立作文题目:All scientific discoveries should be shared among all scientists all around the world;the government and businesses sould not keep any discoveries in secret.

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