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2011年07月31日 大陆托福机经 重复2010年01月31日大陆

2012-03-22 19:01 作者: 来源: 本站 浏览: 783 views 我要评论 字号:

摘要:   听力   1 女生回家要写paper,可是没有这个学校的借书证,问老师怎么办,可不可以补办一个,老师说要一个礼拜(问老师为什么推荐replacement,而不是要她补办),最后才想到你可以办个replacement,就当忘了  ...

 

听力

 

1 女生回家要写paper,可是没有这个学校的借书证,问老师怎么办,可不可以补办一个,老师说要一个礼拜(问老师为什么推荐replacement,而不是要她补办),最后才想到你可以办个replacement,就当忘了

 

2 (借用下2楼同学的哈 谢啦)企业中公共关系部门所处理的一些基本事物,包括危机管理.problem不重视可能演变成crisis。企业不变对危机管理的planning不够,要请外部人员planning,(有题:贵但实用)最后提到大的风险也有两好处:给企业带来了改变,而且能够发现员工中的HERO.(有题,双选,注意hero前一个好处)还举了个例子,一个什么公司,本来是装一袋土豆的,结果混了几个西红柿,这就是problem,但如果危机公关不好,不在大众rumor之前澄清,就会变成crisis了(怎么想到了铁道部呢)(有题,举例是干什么)

 

3两种对亚马逊向东流的theory,一是traditional的,13(or30)bc前amazon basin是一片shallow 的海(由于海平面上升),所以当时水是往北流到加勒比海的(屏幕上一直有地图,不要怕),这种理论可以解释为什么海豚在河里。二是新理论,河里从来都是淡水,没有咸水,以为地质考察了岩土什么的发现的,也可以解释海豚,因为海水倒流了(好像是这样)问1)文章说的什么 2)为什么提阿尔卑斯和喜马拉雅(我没听到,猜的,可能是解释山的崛起和河流方向的关系) 3)为什么提海豚(2种理论都要给出解释)4)13BC前河是怎么流的 5)两种理论的共同点是什么(都是安第斯山脉的崛起惹得)

 

5 历史,美国大萧条,大家都怪

 

4学生找老师,说film的due day 可不可以再过几天,老师惊了,说为什么,学校放假已经宽限了3天了,学生说舞蹈演员放鸽子了,又没定好edicting room。老师说不行,学生还有胆反问了一下,就一天而已,你说过艺术是自然的,follow heart 的东西(大概这样啊),艺术家都不讲限期的。老师就教育了她,艺术家也讲限期,你想想你要是拍电影,不设限期,制片人不会骂死你啊,你看你的舞蹈演员放你鸽子了吧,你就完不成任务吧。。。。女生说知道了。问1)为什么找教授2)为什么教授说已经放宽期限了(学校意外休假了)3)重听“艺术家都不讲限期的”,女生为什么这么说。

 

5 历史,US大萧条,大家都怪胡弗总统,他实际是坐了一些努力的 只是没达到效果而已。他要企业家别炒鱿鱼,加税,还搞了个什么条例(屏幕上会有)(此处三选题),

 

 

 

1、图书馆借书,但不是这个学校的学生,他要用书完成这个学校学习计划(有题),自己的student ID落在学校了。然后管理员建议开始办一个replacement的card,这种卡不用等,别的程序和正常申请一样。

 

2、企业中公共关系部门所处理的一些基本事物,包括危机管理.problem不重视可能演变成crisis。企业不变对危机管理的planning不够,要请外部人员planning,(有题:贵但实用)最后提到大的风险也有两好处:给企业带来了改变,而且能够发现员工中的HERO.(有题)

 

3、环境科学的,地理方面的,在美国一个地区讨论了两种观点,旧的观点是海水的侵入让这个地区的河流有变化,由此可以解释海豚还是什么化石为什么会出现在这里,新的观点是由于山脉的提升,河流才有变化,然后也解释了化石为什么出现在这里.

 

4、film的学生,因为之前有其他事,因为她约的一个舞蹈员爽约,还有没有提前申请教室,所以她没做完,向教授要求EXTENSION FRO ASSIGNMENT,教授不同意,因为大学学校放假,他应经宽限3天了,最后教授教育了她,说明艺术工作者还是有时间观念的.

 

5、美国某地流域的形成,有两种理论,一种是水本来咸的,和加勒比海联通,后来A山上升变淡水,2是本来就淡水,有很多动植物,A山上升变河流;特别提到海豚(有题)两种方法都需要解释海豚的出现。

 

6、美国历史,主要是胡佛总统在大萧条时代的一些政策的作用(三个 有题)提关税、提供公共工作、叫企业不要裁员,教授没有完全否定胡佛的一些观点,只是说明他的政策有很大局限性.他领导力不足和过低估计了形势。最后指明了除了股市,对FARMER的提关税要求导致影响国际贸易,最终使农民无法出口,后来出现大的危机的关键.(有题)

 

 

 

阅读

 

1。十一世纪欧洲农业的发展,有农具的进步,耕作方法的改善,和随之的运输的进步。

 

第一遍主要将马的引进对欧洲农业的发展,随之的农具的进步,耕作方法的改善,马车的变化。

 

 

 

2。讲风对土地的作用,有三种.

 

讲了几种被风吹着到处跑的小颗粒(汗……不知道术语叫什么):一个是dune什么,一个是loose,还有一个大概是浮尘之类的。最后的总结题就是这三个的特征

 

dune 举了沙滩的例子 文章 最后还举了火山灰的例子 说火山灰 有营养

 

 

 

3。讲化石的形成。一种常见的就是由动物硬的骨头什么的形成的,软体的器官也能形成是因为在某些大形动物的胃里发现了这些部分被吃掉的器官化石,可能是大动物的什么液阻止了腐化; 一种是植物也能形成,说到为什么不会腐化,好像因为被Sediment了,使Cell变So rigid(有题); 还有一种就是Track fossile,但很少(有题问为什么Track fossile的Value 很Limited)。

 

 

 

阅读第一篇:11世纪欧洲农业技术异化,比如用马,种植技术等

 

第二篇:风吹soil,总共有三种形式

 

第三篇:化石在低温沉淀中才能形成,软体动物的化石少,形成条件要隔水隔氧之类的

 

 

 

阅读加试了。。。可以补充在这吧

 

是电报和鸟鸣的经典阅读。。。但是题目很多不一样啊!!看得我傻逼了有木有!

 

电报那个第一题是1840年以前是什么情况,第一段读了好久。。。还不知道选对没

 

后面不记得了,反正问的不太一样,特别是单词题少了很多,其他推断的都很恶心不记得了 做的头昏脑胀- –

 

鸟鸣那个只记得最后一道分类题一样的,但是尽管这样还是不确定。

 

 

 

写作

 

writing:

 

似乎是个老题了。墨西哥的一个部落无缘无故没落了,passage讲原因:一是外族入侵,二是干旱导致食物短缺,三是大量砍树导致环境变化。speaker就一一反对:一是那些burnt的痕迹不能说明是外族入侵,二是干旱时间不长,三好像是不需要大量砍树。反正都挺对应的

 

第一点:

 

residental structure 外族没摧毁,不太可能只摧毁political 和religious的

 

第二点:

 

干旱100年一次,以前干旱发生过几次,都survive了,而且干旱只有few years

 

第三点:

 

这个部落有 obsteain 这种meterial 和其他部落交换食物、木材,不用砍树。

 

 

 

2。你是否同意,体育锻炼对older people更重要,对比younger people来说

 

 

 

口语:

 

speaking:1。最喜欢哪种音乐,理由2。你认为是小学生和大学生哪个更好教3。美国学生到西班牙交换的项目。通知希望学生住在on campus,因为一便宜,二便于学习西班牙语。MM不同意,因为一不一定便宜,二美国学生住一起肯定说英语,不会improve西班牙语4。心理学的一个概念。大概是人的想法容易被事先知道的内容左右。例子是找一组人,告诉他们要做更多的工作,但实际上工作量不变,结果那些人都以为自己做了更多的工作。5。MM要发表一篇文章,但是太长了,又不愿意cut太多,也不愿意在暑假发表。问你有什么解决方法,并解释。6。海底生物的捕食方法。两个例子,一个似乎是海葵那样的生物,还有一个是牡蛎。

 

 

 

Task 1

 

What type of music do you enjoy most? Explain why you enjoy this type of music. Include reasons and details in you explanation.

 

 

 

Task 2

 

Do you agree or disagree with the following statement? It’s easier to teach children in primary schools than students in universities. Include reasons and details in your explanation.

 

 

 

Task 3

 

【大学通知】:美国大学要求参加西班牙Spain留学交换项目的美国学生到西班牙以后住校live on campus。好处1、住宿费便宜cheap。好处2、可以和native Spanish speaker住在一起,有利于学习西班牙语learn language(Spanish)和西班牙文化。

 

【学生议论】:女生反对此计划。理由1、其实学生在校园周边也能找到便宜的房子。她举了她sister home stay的例子。她已经找到一个本地家庭local family愿意租,房租相当便宜。理由2、和美国学生住在一起,大家都说英语,没法学习improve西班牙语言和文化。所以要搬出去住,只是不要说英语。

 

 

 

 

 

Task 4

 

【课文要点】:心理学的一个概念——effect。大意是:人的想法容易被事先知道的内容左右。

 

【教授举例】:教授举了一个例子:找一组人officers,告诉他们要做更多的工作,让他们更卖力。但实际上工作量不变,结果那些人都以为自己做了更多的工作。

 

待证实:药物的心理效果。教授举例说公司有职员感觉工作压力大,然后给他们一种药,让他们觉得是种可以提高精力的维生素,实际就是一般的药片,效果是大家的工作量都上升了。

 

 

 

Task 5

 

【学生困难】:女生要在校报发表一篇paper,但文章写得too long to publish。

 

【解决方案】:男编辑给他两个方案:方案1、删掉一半cut off the paper / make it shorter就能立即出版。但女生觉得每个部分都很重要,不愿意cut,要弄短就只能Summarize了。方案2、到暑期版summer issue上发表publish。女生不太愿意,因为暑假大家都放假了,没人看得到。

 

Task 6

 

【讲课要点】:不能自身移动的海底sea bottom动物dwellers(居民)获得食物的方法feed有两种:第一种、active method:举例:海葵sea anemone [əˈneməni] 伪装成植物,寄生在其他动物身上,寄主又会放毒液,这样sea anemone [əˈneməni]就能捕住食物了。第二种、passive method,举例:牡蛎Oyster[ˈɔistə],不动。坐等海水流把微生物tiny material送到嘴边

 

 


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