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2010年02月21日 大陆托福机经

2012-03-22 19:04 作者: 来源: 本站 浏览: 724 views 我要评论 字号:

摘要: 2010.2.21托福机经阅读部分 1. 讲的是热带雨林的物种怎么会那么像,给了几个解释,例如是之前有联系后来分开了,还是有水所以可能有交流,还有可能是因为相似的物种会到相似的环境中来,并不是有共同的祖先,大概是这样的吧 2. 之后是一篇讲工厂为什么在1840...

2010.2.21托福机经阅读部分
1. 讲的是热带雨林的物种怎么会那么像,给了几个解释,例如是之前有联系后来分开了,还是有水所以可能有交流,还有可能是因为相似的物种会到相似的环境中来,并不是有共同的祖先,大概是这样的吧

2. 之后是一篇讲工厂为什么在1840年之后出现了,取代之前的小作坊什么的,讲了几个理由,技术的发展,对于工人的集中管理,节省了运输的成本什么的,忘了……但是好像都不是很说得通。

3. 好像是说一种画画的技术

2010年2月21日托福机经听力部分
2010年2月21日托福听力感觉语速和Kaplan的差不多,听懂应该不成问题,但选项也很晦涩

第一篇
对话是一个学生去writing center请求帮助修改论文,但在该校区appointment要约到下个星期,但本周五上午男孩子就要交论文了。然后说到北校区男孩子路过,但北校区只能engineering的学生去听。又说到西校区,西校区所有的学生都可以去听,但非常远,而且那个时间男孩子有化学实验不能去。最后的结果怎样反正不是很重要(没有题),这篇文章还算简单

第二篇
有一个art histroy class,说一个人热衷water color painting的,不是很记得。

第三篇
有botany class,一个教授开始说长寿命的树能记录周遭环境的变化,一个男学生提了一个问题说为啥有树能活这么长寿命?然后整堂课都在解释这个问题,主要提到一种叫B** Pine的树,长在土壤不肥沃气候又不很宜人的地方,但却非常长寿。其见会有一种加利福尼亚的什么什么树(也蛮长寿的)跟它比较。题目记不清了啊

第四篇
一个对话说一个学生要去drop一门关于莎士比亚戏剧的课(有目的题),因为她之前学过了(有题),想要做independent study,教授对此发表了些看法,说自己讲的课肯定跟别的老师不一样(有题),学生说她在英国学习的时候经常做这种独立研究,应该没问题。教授于是说那好吧,你要写个proposal,然后把你上学期写的论文给我看看(有题问为啥要交论文给教授?应该是帮助evaluate她独立学习的能力)
这篇文章女孩子说话非常快,要注意啊。

第五篇
还有一篇biology的文章,说动物变化体温以适应0度以下的环境的,题目不是很记得……

热带雨林的物种怎么会那么像,给了几个解释,例如是之前有联系后来分开了,还是有水所以可能有交流,还有可能是因为相似的物种会到相似的环境中来,并不是有共同的祖先,大概是这样的吧~~~
之后是一篇讲工厂为什么在1840年之后出现了,取代之前的小作坊什么的,讲了几个理由,技术的发展,对于工人的集中管理,节省了运输的成本什么的,忘了……但是好像都不是很说得通。
之后那个我比较晕,好像是说一种画画的技术

2010年2月21日托福机经口语部分
Task 1
Describe a person whom you would like to spend time with. Explain why you would like to spend time with this person. Include reasons and details to support your response.  [北美2008.6.28]

Task 2
Do you agree or disagree with the following statement? Students should always study in quiet places. Use specific reasons and examples to support your position.  [北美2008.6.28]

Task 3
【学校通知】:学校要求每个senior literature major在毕业前写一篇research thesis。学校将给每个学生指定一个advisor。
【学生态度】:男/女生赞成此计划。理由1、平时的论文thesis都比较短,学不到东西。现在有机会写一篇较长的research thesis。理由2、每个学生在写thesis的时候可以和advisor讨论,找出论文的不足,最终写出一篇高质量的thesis。问题:转述男/女生对此计划的态度和理由。 [北美2008.6.28]

Task 4
【课文要点】:Bi-directional communication between parents and baby,意思是说:babies和父母能相互影响。
【教授举例】:教授举了一个例子。两个parents和一个六个月大的baby named Max。Max 爱笑smile,喜欢被抱to be hold,喜欢talk /communicate with his parents。Max的这些行为导致他的parents也爱对他笑,爱抱他。而baby喜欢feed back from the parents。这种feedback又进一步刺激Max喜欢和父母交流。 [北美2008.6.28]

Task 5
【学生困难】:男生想举办一个诗歌朗诵活poetry activity。有20个人将参加attend这次活动。可是活动的空间不够there are not enough spaces。
【解决方案】:方案1、让这些人分次来参加活动。先只允许allow only 10 people 参加。剩下的10个人the remained 10 people下次 next time参加。但男生担心他们会feel disappointed。方案2、把活动地点从the coffee shop改到the lecture hall,这样,所有人都有机会参加活动。 [北美2008.6.28]

Task 6
【讲课要点】:动物靠在空中放出某种化学物质chemical来交流communicate。这种化学物质有两个用途:1 、判断location:an insect can use this chemcal to guide another insect from food to home。举例:蜜蜂bee找回家的路。2、this chemical is the signal to show that fmale animals are ready to mate交配。举例:a femle mouse can relase this chemical,so a male mouse can know this female mouse is ready to mate and can find where it is。 [北美2008.6.28]

2010.2.21托福机经写作部分
Independent : Should all school teachers be required to attend courses every 5 years to update their knowledge?

Integrate: Iron fertilization

Reading:
1, not efficient, in experiment, only few carbon dioxide could be absorbed.
2, produce toxic chemical materials which will harm the local fish industry. Human beings will be harmed also if they eat those toxic fishes.
3, cause bad impact to ocean biology system. damage ocean’s bio-system balance.

Lecture:
1, experiment is too short, only for 1 month. Actually, the 2nd and third month, absorption of carbon dioxide will gradually increase. most of CO2 are consumed in the last month which can not be observed in the short experiment.
2, only limited area will generate these toxic materials. stop to use this method in those area then.
3, global warming’s risk is greater than regional ocean’s bio-system risk. So should concern more about global warming, ignore ocean’s biology system damage.

第一段的关键词的确是ineffective,说相关实验也少。而在听力里面反驳的时候说的是那个phytoplankton我记得貌似是个什么浮游植物,这个东西can live 2到3个月。而大多数实验只观察了一个月,所以老师认为如果多观察,等到一个月后就会很明显的效果了。
第二个关键词就是说toxin这个问题。阅读说害鱼还会hurt吃鱼的人(原文hurt)。而听力说的是你只要不fertilize with iron就OK了,至少我听见是这样子的,等你把这些东西种好了不需要了就不要用铁了就没毒了。
第三段是说破坏生态平衡,阅读说的是你不知道你用这个东西会给ocean的生物带来什么,他们会相互影响最后影响整个海洋的生态平衡。而听力说if you don’t take this risk就会有great risk,也就是全球变暖气候变化,听力说这个影响更大,而且也会给整个海洋生态系统带来更大的威胁和破坏。

独立写作
Do you agree or disagree with the following statement?
All school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge?

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